Enseigner la Shoah à l'âge démocratique : quels enjeux ?
Auteur Jean-François Bossy
L'enseignement de la Shoah est
devenu, en France et en Europe,
un enjeu particulièrement
sensible et central pour la
démocratie. La mémoire du
génocide des juifs pendant la
deuxième guerre mondiale est le miroir dans lequel nous
contemplons nos incertitudes quant à notre présent, et
notre ambivalence face à un passé traumatique. Elle est le
sujet sur lequel affleure une certaine instabilité du partage
entre le politique, le sociétal, le scolaire et le strictement
pédagogique. De ce fait, sa transmission à l'École reste à la
fois un moment très fortement investi par les enseignants
et les publics scolaires, et une sorte d'épreuve du feu de la
relation pédagogique, constitutivement hantée par le risque
de la déception, du ratage ou du scandale.
Le présent ouvrage se donne comme une tentative de
clarification et de distinction de ces différents enjeux entremêlés
dans des pratiques scolaires spécifiques et difficiles, de
manière à mettre en valeur l'intérêt désormais reconnu
de la transmission, à l'École, de la mémoire du génocide.